Aktualności

W piątek dzieci z grupy ,,0" wykonały ostatnie zadanie z projektu ,,Dotknij, poczuj, zobacz" - sensoryczna pizza.

Ćwiczyły koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację i uwagę oraz precyzję. Przy dźwiękach muzyki klasycznej rozwijały  wyobraźnię i tworzyły wzory na swoich kawałkach sensorycznej pizzy.  

Katarzyna Gotowiec 

Uczniowie klasy I poznają zasady zdrowego żywienia. Wiedzą, że warzywa są niezbędne w codziennym jadłospisie. Tym razem posłużyły do wykazania się kreatywnością. Dzięki niej dzieci wykonały niezwykłą rodzinę ufoludków.

8-go marca w przemiłej atmosferze obchodziliśmy klasowy Dzień Kobiet. Chłopcy z klasy I okazali się prawdziwymi dżentelmenami. Dzięki finansowemu wsparciu rodziców obdarowali swoje koleżanki i panie pomysłowymi upominkami, słodkimi lizakami i kwiatami.

 W tradycji szkoły Pierwszy Dzień Wiosny obchodzi się w niecodzienny sposób. Tego dnia każda klasa przygotowała wiosenne stroje i dekoracje.  Pierwszy dzień wiosny w naszej szkole był niezwykle wesoły. Tego dnia wszyscy uczniowie przynieśli swoje przybory szkolne w czymś innym niż plecaku. Wiosenne stroje uczniów również zachwycały wszystkich pomysłowością i kolorystyką. Każda klasa miała za zadanie przygotować Eko przebranie, które powinno ładnie i oryginalnie się prezentować i być także w pełni ekologiczne. Wspólnymi siłami przygotowaliśmy taki strój dla Emilki, która zgodziła się reprezentować naszą klasę na szkolnym pokazie mody.Z tej okazji odbyły się zajęcia otwarte, podczas których prowadziliśmy rozmowy o wiośnie, rozwiązywaliśmy wiosenne zagadki, wypełnialiśmy wiosennymi kolorami kolorowanki i śpiewaliśmy piosenki o wiośnie.

21 marca przypada także Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa, zwany  Dniem Kolorowej Skarpetki. Jego symbolem są skarpetki nie do pary nawiązujące do niedopasowania, z jakim zmagają się osoby z zespołem Downa. Bardzo aktywnie włączyliśmy się w tą akcję.

22 marca obchodzimy Światowy Dzień Wody. To doskonała okazja, by zwrócić uwagę na to jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa ta substancja. Woda jest niezbędna do przeżycia każdej istoty. Z tej okazji uczniowie klasy I byli uczestnikami specjalnych zajęć, podczas których dowiedzieli się wielu bardzo ciekawych rzeczy na temat wody oraz tego, że dostęp do czystej wody pitnej pozostaje wyzwaniem dla wielu ludzi. Dlatego też na zakończenie pierwszaki wykonały plakaty przedstawiające ich pomysły „Jak nie marnować wody”.

Nasze marcowe dokonania prezentujemy na poniższych zdjęciach.

Katarzyna Piotrowska

                                                                                           Katarzyna Kopeć

“Dzień dobry, witamy Wszystkich na szkolnych obchodach powitania Wiosny!

Zebraliśmy się dziś na naszej szkolnej sali, aby wspólnie pożegnać Zimę przywitać Wiosnę.”

Tymi słowami uczniowie z klasy ósmej powitali wszystkich zebranych na szkolnej sali gimnastycznej.

 21 marca to pierwszy dzień kalendarzowej wiosny. Po długiej zimie z tęsknotą wyczekujemy tego dnia i jest to duży powód do radości dla wszystkich zmęczonych zimnem i wcześnie zapadającym mrokiem. Pierwszy dzień wiosny przypada na czas równonocy wiosennej, od tego dnia dzień będzie się stopniowo wydłużał kosztem nocy. Tradycyjnym zwyczajem związanym z pierwszym dniem wiosny jest topienie lub palenie Marzanny. Zwyczaj ten wywodzi się ze słowiańskich wierzeń pogańskich i związany był kiedyś z Jarymi Godami, czyli cyklem obrzędów przypadających na czas równonocy wiosennej. Dawniej Marzanna uosabiała boginkę śmierci, którą należało wynieść ze wsi i utopić bądź spalić. Wierzono, że symboliczne zabicie postaci uosabiającej śmierć zapewni powrót życia (wiosny) i przyniesie urodzaj na cały nadchodzący rok. Obecnie Marzanna nie uosabia już śmierci, a raczej zimę, którą wyprasza się w dosadny sposób, aby zrobić miejsce wiośnie.

Choć większości dzień, 21 marca, kojarzy się z pierwszym dniem wiosny, jest to także dzień zwrócenia szczególnej uwagi na potrzeby osób chorych na Zespół Downa. Ta data nie jest przypadkowa i nawiązuje do obecności u osób z zespołem Downa dodaktowego, trzeciego chromosomu w 21. parze chromosomów. Ideą tego święta jest zwrócenie uwagi społeńcztwa na osoby z zespołem Downa i ich potrzeby, zwiększenie świadomości o chorobie oraz promowanie praw osób z zespołem Downa do pełnego uczestniczenia w życiu społecznym. “Niech ten dzięń będzie świętem radosnym, barwnym i szczęśliwym”!

Po tych słowach nastąpił apel, który przedstawili uczniowie klasy 8, następnie swoje inscenizacje wierszy: „ZOO” i „Na straganie” przedstawili uczniowie z klas 7a i 7b. Później odbył się pokaz strojów ekologicznych wykonanych  przez uczniów z każdej klasy.

Naszą wspólną uroczystośc zakończyła uczennica klasy 8,Oliwia Janus, która wykonała utwór “Nic dwa razy”.

21 marca w naszym przedszkolu nadszedł dzień radosny- powitanie WIOSNY! 🌸🌷☀️

Nasze przedszkolaki radośnie pożegnały zimę, wysyłając ją w daleką podróż. 🌬 💼 

Głośno śpiewając, powitały wiosnę tak, aby rozgościła się już u nas na dobre. 🌼🏵️🌸🌺

Regulamin konkursu dostępny jest w zakładce "SZKOŁA"

W piątek 10 marca w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Tego dnia szkoła uczciła pamięć bohaterów antykomunistycznego i niepodległościowego podziemia, którzy przeciwstawili się sowieckiej agresji i reżimowi komunistycznemu.
Po krótkim wprowadzeniu  była część artystyczna w wykonaniu uczniów naszej szkoły, a następnie wystąpił nasz gość ks. Tomasz pracownik biura poszukiwań i identyfikacji  IPN w Warszawie, który przybliżył uczniom historię Żołnierzy Niezłomnych, którzy w czasach rządów komunistycznych zostali wyklęci, ale  dzisiaj mówimy o nich Niezłomni, ponieważ postawili na szali swoje życie walcząc o wolną, niepodległą i demokratyczną Polskę.
Ks. Tomasz opowiedział o pracy zespołu do spraw poszukiwań i identyfikacji, o odnalezionych szczątkach, które zostały zidentyfikowane i mogły spocząć w rodzinnych grobach.  Uczniowie byli bardzo zaciekawieni losami żołnierzy, chętnie udzielali odpowiedzi na zadawane pytania. Wspólnie uznali, że była to cenna lekcja historii.
Katarzyna Gotowiec

W pierwszym półroczu roku szkolnego 2022/23 klasa III wzięła udział w projekcie edukacyjnym Uniwersytetu Dzieci w Klasie : ,,Jak odczytywać emocje?" Trzecioklasiści  wzięli udział w 8 zajęciach poruszających tematykę z zakresu nauk przyrodniczych, technicznych, humanistycznych i społecznych. Misją projektu było rozwijanie potencjału twórczego i intelektualnego uczniów, aby korzystając w pełni ze swoich talentów, wiedzy i możliwości, rozumiały otaczający je świat i potrafiły w nim działać.

Cele projektu :

- nauka współpracy i rozwijanie kompetencji społecznych
- rozwijanie potrzeby uczenia się przez całe życie
- kształtowanie umiejętność krytycznego myślenia
- rozbudzanie w najmłodszych pasji do wiedzy
- angażowanie uczniów w poznawanie nauki przez doświadczenie
Na zajęciach wykorzystano metodę pytań i doświadczeń, co wpłynęło na rozwój myślenia naukowego, opartego na stawianiu pytań, planowaniu procesu badawczego i wyciąganiu wniosków z przeprowadzonych badań. Podczas zajęć uczniowie rozwijali swoje kompetencje społeczne, uczyli się pracy zespołowej , wspólnie poszukiwali kreatywnych rozwiązań,

a także rozpoznawać, co czują inni. Dzięki temu wzmocnili swoje umiejętności nawiązywania pozytywnych relacji z rówieśnikami, empatię i świadomość własnych emocji. Dodatkowo udało się rozbudzić ich wyobraźnię i ciekawość światem nauki.

Po zrealizowaniu projektu uczniowie otrzymali dyplomy.

W marcu zerówka zrealizowała kolejne zadanie z projektu edukacyjnego ,,Dotknij, poczuj, zobacz''. Tym razem dzieciaki zrobiły domową piankolinę i ciastolinę. Każdy chętnie pomagał w dodawaniu składników i  wyrabianiu ciasta.  Podczas zajęć ćwiczono zmysły, motorykę małą i dużą, współpracę w grupie , umiejętność czekania na swoją kolej.

Poznawanie świata przez doświadczanie jest gwarancją dobrej zabawy i mnóstwa radości.

Zadanie 10 wykonane. Brawo ! 

W sali Słoneczek z półek zniknęły wszystkie zabawki. W zamian do dyspozycji dzieci miały różnej wielkości kartony, papier, taśmę klejącą, kleje, flamastry, pudełka. I w taki właśnie sposób rozwijaliśmy twórcze możliwości, wyobraźnię przestrzenną i kreatywność oraz sprawność manualną.

Katarzyna Walczyk